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让体育成为青少年成长的“标配”

  如何让校园体育更加活跃,让体育成为青少年成长的“标配”?深化体教融合已成各方共识,正在不断向纵深推进。建设体育强国、健康中国,体教融合之路,必定越走越宽广

  暑期将至,许多家长把健身锻炼列入了孩子的假期计划,游泳、羽毛球、网球、篮球……多样的选择,映射的正是青少年体育不断增长的需求。一方面,希望孩子能有个健康的身体、快乐的童年;另一方面,体育中考提高分值比重等,也推动着家长们转变思路。

  如何让校园体育更加活跃,让体育成为青少年成长的“标配”?深化体教融合已成各方共识,正在不断向纵深推进。

  不难发现,体育中考正占据越来越重要的位置。在全国普遍推行体育中考的基础上,部分省份加大了体育分值。云南省将体育中考总分提高至百分,去年北京市教育局发布的体育中考方案更加精细化,将乒乓球、羽毛球、体操、游泳等项目纳入中考选项,得到家长称赞。这些举措都在释放积极的信号,从“健康第一”的理念出发,为孩子们营造全面发展的良好环境。

  爱运动是孩子的天性。体育运动多种多样,孩子总能找到自己喜爱的项目。但是,许多学校由于师资、场地等限制,很难全面满足学生的个性化体育需求。今年5月,湖北省体育局、教育厅联合印发《湖北省体教融合示范区试点建设实施方案》,要求12个试点县(市、区)与湖北省体育局篮球排球管理中心等12个体育单位联合,借助体育专业人才充实师资力量、共享专业体育场地,以弥补校园体育的短板,不失为一个可行的方法。

  让体育的种子扎根校园,还要积极开展面向全体学生、多种多样的体育竞赛活动。在深化体教融合的过程中,教育部门可与体育部门合作,整合场地、教练、裁判等专业资源,组织中小学生常态化体育赛事;另一方面,体育部门也可从校园赛事中遴选有潜力的“未来之星”,逐步走上专业竞技体育的道路,可谓一举两得。

  如何让校园体育更加活跃,让体育成为青少年成长的“标配”?深化体教融合已成各方共识,正在不断向纵深推进。建设体育强国、健康中国,体教融合之路,必定越走越宽广

  暑期将至,许多家长把健身锻炼列入了孩子的假期计划,游泳、羽毛球、网球、篮球……多样的选择,映射的正是青少年体育不断增长的需求。一方面,希望孩子能有个健康的身体、快乐的童年;另一方面,体育中考提高分值比重等,也推动着家长们转变思路。

  如何让校园体育更加活跃,让体育成为青少年成长的“标配”?深化体教融合已成各方共识,正在不断向纵深推进。

  不难发现,体育中考正占据越来越重要的位置。在全国普遍推行体育中考的基础上,部分省份加大了体育分值。云南省将体育中考总分提高至百分,去年北京市教育局发布的体育中考方案更加精细化,将乒乓球、羽毛球、体操、游泳等项目纳入中考选项,得到家长称赞。这些举措都在释放积极的信号,从“健康第一”的理念出发,为孩子们营造全面发展的良好环境。

  爱运动是孩子的天性。体育运动多种多样,孩子总能找到自己喜爱的项目。但是,许多学校由于师资、场地等限制,很难全面满足学生的个性化体育需求。今年5月,湖北省体育局、教育厅联合印发《湖北省体教融合示范区试点建设实施方案》,要求12个试点县(市、区)与湖北省体育局篮球排球管理中心等12个体育单位联合,借助体育专业人才充实师资力量、共享专业体育场地,以弥补校园体育的短板,不失为一个可行的方法。

  让体育的种子扎根校园,还要积极开展面向全体学生、多种多样的体育竞赛活动。在深化体教融合的过程中,教育部门可与体育部门合作,整合场地、教练、裁判等专业资源,组织中小学生常态化体育赛事;另一方面,体育部门也可从校园赛事中遴选有潜力的“未来之星”,逐步走上专业竞技体育的道路,可谓一举两得。

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  暑期将至,许多家长把健身锻炼列入了孩子的假期计划,游泳、羽毛球、网球、篮球……多样的选择,映射的正是青少年体育不断增长的需求。一方面,希望孩子能有个健康的身体、快乐的童年;另一方面,体育中考提高分值比重等,也推动着家长们转变思路。

  如何让校园体育更加活跃,让体育成为青少年成长的“标配”?深化体教融合已成各方共识,正在不断向纵深推进。

  不难发现,体育中考正占据越来越重要的位置。在全国普遍推行体育中考的基础上,部分省份加大了体育分值。云南省将体育中考总分提高至百分,去年北京市教育局发布的体育中考方案更加精细化,将乒乓球、羽毛球、体操、游泳等项目纳入中考选项,得到家长称赞。这些举措都在释放积极的信号,从“健康第一”的理念出发,为孩子们营造全面发展的良好环境。

  爱运动是孩子的天性。体育运动多种多样,孩子总能找到自己喜爱的项目。但是,许多学校由于师资、场地等限制,很难全面满足学生的个性化体育需求。今年5月,湖北省体育局、教育厅联合印发《湖北省体教融合示范区试点建设实施方案》,要求12个试点县(市、区)与湖北省体育局篮球排球管理中心等12个体育单位联合,借助体育专业人才充实师资力量、共享专业体育场地,以弥补校园体育的短板,不失为一个可行的方法。

  让体育的种子扎根校园,还要积极开展面向全体学生、多种多样的体育竞赛活动。在深化体教融合的过程中,教育部门可与体育部门合作,整合场地、教练、裁判等专业资源,组织中小学生常态化体育赛事;另一方面,体育部门也可从校园赛事中遴选有潜力的“未来之星”,逐步走上专业竞技体育的道路,可谓一举两得。

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