百余国外足球教师加盟40个城市任教

百余国外足球教师加盟40个城市任教本站　　他同时表示，对于特别优秀的中小学选手，也会通过按区域选拔，参加夏令营或冬令营集训比赛的方式帮助他们提高

　　他同时表示，对于特别优秀的中小学选手，也会通过按区域选拔，参加夏令营或冬令营集训比赛的方式帮助他们提高。”根据教育部的计划，2015年国家层面将培训6000名足球老师，各省市也都有自己的培训计划。

　　全国青少年校园足球行政管理人员和校长第二期培训班20日在江苏省江阴市举行，全国青少年校园足球工作领导小组办公室主任、教育部体卫艺司司长王登峰表示，校园足球会建立完备的竞赛体系，但这个体系不是为了学校成立一支队伍出去打比赛，而是会把重心放在校内竞赛体系的建设中，小学和初中阶段的校外竞赛体系将分别只建立到最高地级市和省级。

　　王登峰表示，校园足球的竞赛体系不是为了学校有一个队伍能出去打比赛，拿全国冠军、世界冠军，“这不是我们发展校园足球的目的，我们是希望有更多孩子参与到足球运动中来，所以，我们的竞赛体系重心是在校内，足球特色学校要有班级间、年级间、校级的比赛”。王登峰说，校外的竞赛也会有，但小学阶段最高只会打到地级市、初中阶段最高打到省级，高中和大学阶段才会有全国分区赛和总决赛，“这意味着，我们每年都会有290个小学组的冠军、32个初中组的冠军，然后还有1个高中组和大学组的冠军”。他同时表示，对于特别优秀的中小学选手，也会通过按区域选拔，参加夏令营或冬令营集训比赛的方式帮助他们提高。

　　王登峰透露，2015年教育部会引进120名国外的优秀足球教师，分配到40个城市任教，他特意说：“请注意是教师不是教练，我们不是要他们来带队伍打比赛，而是让他们直接上课教孩子，同时也辅导我们的老师队伍。”提到师资培养，王登峰表示，这是目前校园足球甚至是校园体育发展的一大短板。他举例说：“我们做过一个调研，发现全国乡镇中心校平均只有0.7个体育老师，至于音乐和美术老师更少，这个缺口很大，必须要尽快有明显的改善。”根据教育部的计划，2015年国家层面将培训6000名足球老师，各省市也都有自己的培训计划。