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新闻写作教程考研配套练习题库本站　　答：新闻就是指大众媒体对于公众所关注的生存环境所发生的最新变化状态的报道

　　答：新闻就是指大众媒体对于公众所关注的生存环境所发生的最新变化状态的报道。有如下三个特征：是一种客观发生的新的变化，是一种客观存在的事实；它是一种被公众所关心的信息；它是一种借助大众传播媒体传播的信息。

　　答：新闻写作指记者在采访中搜集到的材料、信息，通过文字写作制成一定体裁的新闻作品的过程。新闻写作有广义与狭义之分。广义上的新闻写作，包括新闻报道与新闻评论的写作。狭义的新闻写作，一般仅指新闻报道方面各种体裁的写作。新闻报道主要“记事”，新闻评论主要“记言”，但无论“记事”还是“记言”，它们都要遵循新闻传播的规律，因此同属于新闻作品这个大家族。

　　答：硬新闻指关系到国计民生以及人们切身利益的新闻，包含党和国家的重大方针、政策的制定和改变，时局变化，市场行情，涨落，银根松紧，疾病流行，天气变化，重大灾难事故等。这类新闻为人们的、经济、工作、日常生活的决策提供依据。它有极严格的时间要求，报道必须迅速，尽可能地准确，信息尽可能量化。

　　答：短新闻是指富有人情味、纯知识、纯趣味的新闻。和人们的切身利益并无直接关系，只是向受众提供娱乐，使其开阔眼界，增长见识，陶冶情操，或供人们作谈资。短新闻的发生往往没有明确的时间界限，多数属于延缓性新闻；软新闻的公开发表也没有时间的紧迫性，它耐“压”，早一天迟一天往往无碍大局。

　　答：负面新闻就是指人为加工而成的“消极的新闻报道”或者是“负面报道”。有两种理解：一种是报道的内容是负面的，产生的影响也是负面的；另一种是内容本身并不是负面的，但由于记者认识上或操作的不慎，产生事与愿违的消极影响。很多时候，负面新闻并不负面，它具有比正面新闻更强大的正面影响力。

　　答：新闻价值指选择和衡量新闻事实的客观标准，是凝聚在新闻事实中的社会需求，是新闻本身之所以存在的客观理由，即事实本身所具有的足以构成新闻的特殊素质的总和。这种特殊素质包括时效性、影响力、显赫度、接近性、冲突性、异常性、人情味和趣味性等。素质的级数越丰富越高，价值就越大。

　　答：新闻写作就是新闻作品的制作活动，新闻写作的过程中，信息的真实性是写作的生命，同时，写作是新闻采访的继续和延伸，写作就是做事实的搬运工，将现场展现给受众。它主要是指采访中采集的素材，加工成一定形式的新闻作品，然后通过新闻工具传播出去。新闻写作与其他文字写作的区别主要体现在以下几个方面：

　　（1）要学好新闻写作，首先需要明确一个前提：新闻写作必须以采访为基础，采访决定写作。这一点是新闻写作与其他文字写作，尤其是文学写作的一个重要区别。

　　《人民日报》副总编辑梁衡认为，新闻与文学在本质上有严格的区别，是截然不同的两件事：“本质上，新闻是信息，文学是艺术”；“在功能上，新闻是传播信息，满足人们对信息的需求；文学是提供审美，满足人们对美的追求”；“在选材上新闻以事为主，文学以人为主；有人无事不成新闻，有事无人不成文学”；“在写作过程中，新闻重采访，文学重写作”。梁衡指出：“对新闻来说，采访到了一个好题材，稿件就成功了一多半；对文学来说，作品主要靠加工，包括素材的重构。”

　　（2）新闻写作在进入写作之前必须完成采访；而文学虽然也需要从生活中、从实践中吸取素材，但它更重写作，而且不是一般意义上的文字写作，准确地表述应该是“文学创作”。因此一旦拿起笔来进入写作过程，文学与新闻也就分道扬镳。

　　（3）文学创作要求调动起丰富的想象力和情感，将一切艺术化，如果素材不足，完全可以靠合理的想象与虚构来补充。而新闻写作则要求针对社会现实存在的问题和读者的需要，从采访来的大量素材中筛选、对比、提炼，用事实说话，作者进入的是冷静理智的选择状态。

　　（4）文学的创作状态是无限度、无边界的，而新闻的选择状态是有限度、有边界的。如果文学求的是艺术的真实，它是对生活和理想进行形象的艺术的“再现”，那么新闻求的是客观的真实，它是对新闻事实进行具体的可感的“再现”。因此，一个记者不论他的文字能力有多强，如果没有接触到事实，如果不拥有足够的事实，即没有进行成功的采访，他就不能进行新闻写作。

　　答：新闻写作是新闻传播过程中一个重要的环节，因此，对于新闻写作重要性的认识应该放在新闻传播的过程中去考察。

　　（1）新闻写作决定着新闻信息能否传播出去。每一个新闻传播产品，都要经过“发现—开发—采集—制作—传播”的生产流程。无论在纸介媒体，还是电子媒体的生产流程中，新闻写作都处于“制作”这个环节。如果没有新闻写作，只有采集来的零散信息，就无法形成传播产品。因此，可以把新闻报道作品理解为新闻信息的载体，没有载体，新闻信息就没有了“运输工具”，也就无法传播出去。

　　（2）新闻写作可以直接影响新闻信息的传播效果。为了让信息传播得广泛，不仅要有载体，还要讲究这个“运输工具”的功能。也就是说要讲究新闻报道的写作规律和技巧，包括题材、形式、结构、语言等。

　　（3）按照传播学原理，新闻写作属于信源编码过程，关键在于将信源发出的信息（即事实）转换为对应的符号（即文字），文字的表述必须与事实相符；经新闻写作所传递的已不是原始的自然信息，而是新闻信息，这里暗含着记者的主观能动性，即记者的选择、立场、观点、表达技巧等，这些综合因素所产生的最后传播效果都会直接影响受众的认知。

　　因此，新闻写作对于新闻信息的传播效果，即报纸新闻的可读性、广播新闻的可听性、电视新闻的可视与可听性都有着决定性的影响，新闻写作能力强，就会增强新闻信息的传播效果；反之，则会减损传播效果。

　　坚持真理，维护正义是新闻工作者的职业责任。在真理和正义面临威胁的时候，记者只能挺身而出，因为他们责无旁贷。坚持真理和维护正义的传统引导和支撑着新闻界运行，也给新闻界带来最高荣誉。

　　真正的记者必须与人民同呼吸、共命运。同情心造就着记者敏锐的感觉神经，记者应该是敏感的，敏锐的感觉到人民的疾苦，社会的不公，不幸者的不幸，无辜者的无辜。同情心是责任心的基础。它关系到一个记者对新闻的敏感，关系到记者职业的实现。

　　新闻工作是勇敢者从事的职业，而不是怯懦者从事的职业。记者需要具有采访消息的不可动摇的信心，随时准备遭遇拒绝、遭遇冷遇、遭遇嘲弄、遭遇无礼、遭遇恫吓、遭遇威胁。记者要随时准备牺牲自己的时间、自己的财富，包括自己的自尊心和生命。

　　新闻工作者要做“怀疑主义者”，应该对自己看到的、听到的一切可能构成新闻的事情提出疑问。不轻信别人，不轻信任何说法，不轻信任何没有经过证实的消息。让质疑贯穿在新闻采访的全过程，让质疑推动我们去追寻事实的线）积累知识

　　知识是新闻敏感产生的基础。面对日新月异变动的社会环境，新闻工作者要想及时识别新闻，准确判断新闻、真实识别新闻、深刻分析新闻，就必须努力学习，通过学习，丰富自己的知识，开阔自己的眼界，活跃自己的思维，提高自己的专业工作能力。

　　思考是建立在学习基础上的，也是以知识为基础的。同时，思考也将推进学习进入新的境界。新闻记者对任何一个事物都要追问。要具有研究问题的能力、面对突然呈现于眼前的一切具有新闻性的陌生事物进行深入研究的能力。

　　关于这篇有关新闻写作教程的范文，重点以新闻写作技巧与方法的方式进行了简述，希望对学习新闻写作知识有帮助。