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体育类考生如何填报志愿

  体育类招生是整个普通高校招生工作的一部分,考生和家长应全面收集我市2016年普通高校招生的相关政策,特别应仔细研读体育类招生具体的政策和规定,切实做到了然于胸,同时做到以下六个须知:一是须知体育类别及招生专业。一般来说,普通高校招生考试分为普通文理类、,体育类招生专业主要包括体育教育、社会体育指导与管理、运动科学、运动康复、休闲体育等(注:另有部分高校还实行体育,是主要针对专业运动员或具有专业运动员水平考生设立的一种高校招生形式,实行省级招考机构统一组织文化考试和招生高校自行组织体育专项考试择优录取,仅限两个专业。此文不涉及此类招生)。二是须知录取批次及志愿结构。我市2016年普通高校招生体育类分为本科第一批、本科第二批、批等批次。各批次院校志愿为顺序志愿。其中,本科第一批、本科第二批各设3个顺序院校志愿,高职专科批设4个顺序院校志愿。每个院校设3个专业志愿。三是须知三条主要。准确理解体育类各批次录取最低控制线(省控线)、调档(提档)线、录取(专业)线的内涵,体育类考生只有在达到全市统一考试文化控制分数线和专业考试分数线的基础上,才可以填报高考志愿,进行有效录取。四是须知体育类录取投档方式。在思想品德考核和身体健康状况检查合格,文化考试成绩和考试成绩达到最低控制分数线的情况下,按照考生填报的志愿将考生的档案全部投放给招生高校,招生高校根据招生章程审录,录取与否由高校决定,遗留问题由高校负责解释。五是须知录取规则。在投档后各招生高校则按本校制订的录取规则进行录取,主要有按文化成绩排名、按专业成绩排名、按综合成绩排名进行录取三大类。还有部分高校明确了优先录取的条件。只有明确了录取规则,填报志愿才能做到“扬长避短”。六是须知专业分配方式。一般来说,高校主要有按照分数优先、专业优先等方式安排专业志愿,考生及家长应知晓理解。

  在全面收集各类招生信息、熟知招生政策的前提下,考生及家长应该再做到“三看”:一是看高校招生章程。一般来说,高校招生章程包括学校基本办学情况、专业录取原则及实施办法、学费标准、学校位置、联系电话等,应重点研读学校专业录取规则。二是看招生院校当年招生专业和计划。我市考生及家长可通过《重庆市2016年普通高校招生计划汇编》(文、理科版)等书籍进行查询,特别应注意当年招生计划与往年的变化、增减情况。三是看往年录取分数。考生应重点查看学校近3年专业录取分数、平均线差等。此外,考生还应该清楚自己是否符合加、降分或者同等条件下优先录取的照顾政策,是所有高校适用还是仅市属高校适用。如符合加、降分照顾政策,在填报志愿时应该按加分后的文化成绩进行考虑。

  在做好以上“三看”的基础上,考生家长朋友们还应该多关注报考条件、单科成绩要求、学费标准、办学地点等,进行综合统筹与考虑,切实做到“三虑”:一是考虑地域位置。重点通过网上查询收集相关信息,了解各主要体育院校所处位置,是否符合自己就读的去向。二是考虑兴趣爱好。考生应结合个人的兴趣爱好、职业倾向等,做好专业选择。三是考虑未来发展。即为了将来更好地就业,继续深造,出国留学等。

  在做好以上综合分析、研判的基础上,大家应该进行准确“三定”,锁定主要目标院校和专业。一是定位,即对成绩排名进行定位。考生可根据自己的文化、专业成绩在全市考生成绩中的排名(一分段表),与批次录取最低控制线的分差情况,招生计划情况,以及招生高校往年录取的分数情况系统分析自己在体育类考生中所处的层次,确定自己大致能上哪个批次的高校。二是定向,即根据发展定向未来目标。根据考生性格爱好、兴趣特长和职业倾向,确定考生未来的职业生涯和人生规划,准确选定考生喜欢的体育类专业。三是定夺,即定夺志愿填报方案。通过重庆市教育考试院官方网站、重庆招考网、高校网站等了解招生政策、投档方式、录取规则和招生院校的章程;通过分析拟报考高校近三年来在本市录取考生的分数统计(特别是院校及专业的平均录取分),根据填报志愿的基本法则——批次控制线线上差值法,形成科学合理、切合实际、实事求是的志愿方案。

  在填报志愿时,考虑到体育类志愿为顺序志愿,提醒考生和家长一定要慎重填报,特别是要高度重视第一志愿,力争一举中的;同时,绝不轻视后续二、三志愿:应注意与第一志愿拉开梯度,尽量填报地域较远、地处中小城市、收费相对较高且一志愿生源可能不满的高校。

  此外,提醒考生和家长:体育类考生除了填报体育类招生志愿,还可以填报普通文理类招生志愿。如果同时填报了体育类和普通文理类志愿,先参加体育类志愿的录取,如果体育类志愿未被录取,在体育类录取结束后再转入普通文理类相应批次进行录取。

  最后是正式填报志愿。确定选报方案后,先在志愿草表上形成最终填报方案,再登录志愿填报网站按要求进行填报。在各个批次填报完成后要注意保存,整个志愿填报完成保存退出后还要再次登录检查是否填报成功。填报成功还应打印出来存档,确保万无一失。

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