让我喜欢上写作的博客日志

　　同学们，你们有自己的博客吗？你们会在博客上发表日志吗？你们的博客日志会有人评论献花吗？如果我告诉你们我是一个发表过几十篇日志的小博主，我的博客日志获得过无数点赞和鲜花，我还多次被评为班级博客圈的小作家，你们会羡慕我吗？

　　其实，我也不是一开始就对发表博客日志这么感兴趣的。三年级的时候，张老师为了让我们多写作，要求我们每个人每周都要在博客上写一篇日志，还要求我们相互点评。

　　刚开始的时候，这个任务让我犯难了。我本来就不喜欢写作文，因为它不像数学作业一样很快就能做完，也不像英语作业那样不需要写很多字，而每次写作文需要去选材、构思、写提纲，至少需要半个多小时才能完成。所以，每次写作文之前我都抓耳挠腮，有时还要一字一句地问爸爸妈妈，可痛苦了。而且完成之后，还要点评其他同学作文，我根本就不知道该从何评起。可以说那时我觉得，每周发表日志、点评日志，都像经历一次(难。

　　但是，随着一周周地过去，经常在我发表的日志下读到老师的鼓励和：“心理描写真实生动，动作描写再具体些就更吸引人了。”“图文并茂，引人入胜。真是个会观察、会描写的孩子！”“有了自己的用心和爸爸的悉心指导，相信你会很快成长为一个小作家。”……读到同学们的赞扬和交流：“我也要向你学习，也细心观察生活中的趣事把它写成一篇篇好玩的文章。”“开头挺好，用了一个设问句和对小螃蟹的外形细致的描写，吸引大家往下看。”“通过一个小事件看出了你对小动物的热爱，有爱心的女孩！”……

　　慢慢地，我越来越爱发日志、读点评，也越来越爱读别人的日志，给别人点评文章。每次我写完日志，再读读我自己的文章，甚至都能把自己逗乐了。而且每次我点评其他同学的博客时，我都觉着他们写得真的好有意思呀！比如说，黄婧睿写她弟弟的那篇文章，虽然简短，但神态、动作描写非常生动传神，把个顽皮可爱的弟弟写活了，哈哈哈真的好好笑！

　　时间一长，我渐渐形成了随时把身边的小事在博客上记录下来的习惯，不再限于每周一篇，而且还会给日志配上相应的照片和图片。今年暑假起，我还在博客上连载了一部童话小说，现在已经写到第七节了。虽然现在我写日志还是需要接近半个小时，可是那是在大脑里毫无羁绊地寻找素材、在草稿纸上愉快地构思、在电脑上轻松地描写中度过的。

　　就这样，一直写日志的我，越写越开心，越写越顺手；就这样，一直写日志的我，博客日志下面的评论越来越多，献花越来越多；就这样，一直写日志的我，获得的班级博客圈小作家的次数也越来越多，并且一次次获得了班级擂台赛的一等和擂主；就这样，一直写日志的我，文章第一次登上了，向当作家的梦想迈进了！

　　谢谢张老师用写博客日志这种方法，不仅让我爱上了写作文，而且还从中找到了更多快乐。（指导老师：）